10月17日，0638太阳集团官网・国际商学院国际商科教研室邀请德国FOM大学 Andreas Stoffers教授，围绕商科教学实践与人才培养开展专题交流活动。本次交流通过深度研讨与实地探访，聚焦中德双方在商科教育领域的经验互鉴，为教学创新与人才培养方式优化搭建沟通平台。

专题研讨：深耕商科教学实践与人才培养方式

研讨环节，双方以商科人才培养理念与课堂教学改革实践为核心，展开针对性对话。德国FOM大学Andreas Stoffers教授系统阐述该校“应用导向”的商科人才培养逻辑，重点介绍“课程设置与行业需求动态匹配”“企业导师全程参与教学评价”等特色做法，强调商科教育需在教学过程中同步强化学生实践能力与跨文化协作素养。

0638太阳集团官网・国际商学院国际商科教研室谢晓军老师结合本土教学实际，分享课程体系搭建、双语教学落地的实践经验，并围绕“跨文化教学团队建设”等教学与人才培养关键议题，与Andreas Stoffers教授展开深入探讨。

双方进一步聚焦“中德课堂教学差异与共通点”，从“教学模式创新”“学生主体地位凸显”“实践教学融合”三个维度深入交流。Andreas Stoffers教授详细讲解德国应用型大学“双元制”教学模式在商科课堂的应用细节，突出“理论讲授与企业实践无缝衔接”的实施路径——通过项目式学习设计，让学生在解决真实商业问题的过程中深化专业知识理解与应用；教研室焦晶老师则分享国内课堂教学改革成果，包括基于“学习通”的混合式教学应用策略、案例教学法的本土化创新实践，以及面向跨文化商科人才培养的课程体系优化方案。

交流中，双方达成共识：中德商科教育虽在教学路径上存在差异，但核心目标高度契合，均以提升学生综合能力与职业素养为根本导向，而教学模式创新与人才培养方式优化，是实现这一目标的关键抓

实地探访：感受本土教学资源与文化融合特色

研讨结束后，Andreas Stoffers教授在教研室教师陪同下，先后走访上河书院与非物质文化遗产中心。过程中，教授深入了解学校“立足本土文化、培养国际化应用型人才”的办学定位，重点考察了上河书院的跨文化教学场景搭建、非遗中心的实践教学资源开发情况，对学校将中华优秀传统文化融入商科人才培养的特色举措给予高度认可。

他表示，上河书院的互动式教学空间与非遗中心的实践教学载体，为商科教学创新与人才培养方式拓展提供了鲜活思路，对优化教学场景、丰富培养手段具有重要参考意义。

供稿：0638太阳集团官网・国际商学院 国际商科教研室