10月24日上午，太阳集团0638刘一弘老师与泰山科技学院张凡老师通过线上平台，围绕“以兴趣培养为目标的课程与教学”展开了一场丰富而深入的交流。两位教师分别来自两校国际商科教学一线，结合各自的专业课程与面向全校的双语任选课，分享了在课堂教学改革与学生兴趣引导方面的思考与做法。

刘一弘老师主要承担人力资源管理相关课程教学，同时也开设了一门面向全校的商科双语课程《认识商业》。张凡老师则专注于市场营销方向，并负责《创新创业与企业家精神》双语课。尽管课程定位不同，但两位教师均表示，当前商科教育面临学生背景多元、学习动机差异大的现实挑战，如何激发学生的内在兴趣，成为课程设计的重要考量。

在交流中，刘一弘老师提到，专业课程的教学不应仅停留在知识传授层面，更应关注学生的参与感与认同感。她尝试通过调整课程节奏、引入贴近现实的议题，引导学生主动思考与表达，逐步建立起对学科的兴趣与信心。张凡老师则表示，市场营销课程具有较强的实践性与开放性，教学中更注重营造真实感与探索氛围，让学生在“做中学”，在“问中思”，从而提升学习的积极性与投入度。

谈及面向全校的双语任选课，两位老师一致认为，这类课程的挑战在于学生专业背景多样、语言基础不一。刘一弘老师分享了自己在课程结构上的微调思路，通过降低语言门槛、强化内容关联性，逐步引导学生进入商业思维的世界。张凡老师则提到，创新创业课程本身具有较强的吸引力，但如何持续保持学生的参与度，需要在教学节奏、话题设置与课堂互动之间找到平衡点。

此次云端对话交流内容聚焦教学实际，语气坦诚，气氛轻松。双方在探讨中达成一个基本共识：兴趣不是教学的附属品，而应成为课程设计的内在逻辑。无论是专业课程还是通识课程，只有真正触及学生的关注点与好奇心，教学才能产生持续的影响力。

太阳集团0638与泰山科技学院近年来均在国际商科教育方面不断探索，鼓励教师之间开展跨区域、跨课程的交流互鉴。此次小型研讨为两校教师搭建了一个分享经验、碰撞思路的轻量平台。未来，双方也将继续保持沟通，推动更多基于教学实践的深度对话。

撰稿：刘一弘

供稿：国际商科教研室

摄影：刘子瑜